Materiały pomocnicze z Informatyki dla uczniów III klasy gimnazjum
Plan realizacji tematów lekcji:
LEKCJA | TEMAT | ZAKRES MATERIAŁU |
1 | Co każdy wiedzieć powinien, zanim zacznie tworzyć prezentacje. Tworzenie prezentacji. | Definicja pojęcia prezentacji. Sposoby prezentowania informacji. Podstawowe pojęcia dotyczące prezentacji. Zalety przedstawiania informacji za pomocą prezentacji. Zasady tworzenia prezentacji. Wybór obrazu prezentacji. Wstawianie do prezentacji tekstu i obrazu oraz zmiana tła slajdu. Formatowanie tekstu i obrazu. |
2 | Tworzenie prezentacji. | Zastosowania animacji do elementów obrazu prezentacji. Wprowadzanie wykresu i jego formatowanie. Dodawanie, usuwanie i zmiana miejsca slajdu w prezentacji. Automatyczne przejścia slajdów w prezentacji. Prezentacja z zastosowaniem hiperłącza. |
3 | Co każdy wiedzieć powinien, zanim zacznie tworzyć własną stronę WWW. | Korzyści z przedstawiania informacji na stronach WWW. Podstawowe pojęcia związane ze strukturą tworzonego dokumentu. Konstrukcja nagłówka dokumentu, głównej jego części. |
4 | Znaczniki języka XHTML 1.0 Strict. | Znaczniki: zmieniające tło dokumentu, formatujące tekst, zmieniające marginesy, zmieniające położenie obiektu na stronie, budujące odsyłacze, zmieniające kolor odsyłaczy. |
5 | Znaczniki języka XHTML 1.0 Strict. | Znaczniki animujące obiekty, wstawiające linie, tworzące listy numerowane, tworzące listy wypunktowane. Wprowadzanie pliku dźwiękowego i pliku wideo. |
6 | Znaczniki języka XHTML 1.0 Strict. | Wstawianie obrazu i tabel do dokumentu. |
7 | Znaczniki języka XHTML 1.0 Strict. | Zasady i konstruowanie dokumentów złożonych. |
8 | Znaczniki języka XHTML 1.0 Strict. | Formularze. |
9 | Materiały multimedialne - Rejestrator dźwięku systemu Windows. Materiały multimedialne – program Windows Movie Maker. |
Nagrywanie dźwięku, odtwarzanie dźwięku, modyfikacja plików dźwiękowych, wstawianie plików dźwiękowych do dokumentów. Wybór klipów, wprowadzenie przejść i efektów wideo, wprowadzanie napisów, wprowadzanie pliku audio. |
10 | Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności dotyczących działu VIII - O atrakcyjnym przedstawianiu i prezentowaniu informacji. | Praca samodzielna. |
11 | Malowanie i rysowanie za pomocą komputera. | Różnice pomiędzy malowaniem i rysowaniem przy użyciu komputera. Definiowanie różnic między grafiką rastrową a wektorową. Interfejs programu. Wykorzystywanie podstawowych możliwości programu. |
12 | Program Inkscape - narzędzie do rysowania i nie tylko. | Interfejs programu. Wykorzystywanie podstawowych możliwości programu. |
13 | Co można stworzyć za pomocą narzędzi programu i jak przekształcać obiekty. | Działanie podstawowych narzędzi oferowanych w przyborniku. Podstawowe przekształcenia obiektów. |
14 | Wprowadzanie i przekształcanie tekstu. | Możliwości przetwarzania i obróbki tekstu. |
15 | Efekty specjalne. Eksportowanie i importowanie plików. |
Możliwości zastosowania efektów specjalnych obróbki obrazu. Sposoby importowania i eksportowania obrazów. Zmiana grafiki wektorowej na rastrową. |
16 | Program GIMP – narzędzie do rysowania i nie tylko. Narzędzia przybornika. Skalowanie rysunków. |
Interfejs programu. Podstawowe możliwości programu. Działanie podstawowych narzędzi oferowanych w przyborniku. Sposoby skalowania rysunków. |
17 | Kadrowanie oraz zmiana rozmiaru obrazów. Obrazy czarno-białe i jednobarwne. Efekt cienia i inne efekty specjalne. |
Kadrowanie i zmienianie wymiarów obrazu. Zamiana obrazów czarno-białych na jednobarwne. Wprowadzanie efektu cienia. Stosowanie filtrów i skryptów. |
18 | Efektowne napisy. | Możliwości przetwarzania i obróbki tekstu. Możliwości zastosowania efektów specjalnych obróbki obrazu. Wycinanie obiektów z obrazu. |
19 | Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności dotyczących działu IX - O tworzeniu i obróbce obrazu za pomocą edytora grafiki. | Praca samodzielna. |
20 | Elektroniczna poczta. | Zasady funkcjonowania poczty elektronicznej. Elementy adresu poczty e-mail. Zasady i formy konstruowania wiadomości pocztowych. Wysłanie wraz z wiadomością dodatkowych dokumentów. Cel tworzenia książki adresowej. |
21 | Mapy internetowe. | Wyszukiwanie lokalizacji różnych rodzajów obiektów (muzeum, teatr, bank, zakład usługowy). Wyznaczanie trasy wycieczki rowerowej. Porównywanie różnych trybów wyświetlania map (standardowa mapa, zdjęcia satelitarne oraz kombinacja dwóch poprzednich, a także ukształtowanie terenu). |
22 | Kontakty w sieci. | Zasady udziału w grupie dyskusyjnej. Zasady używania programów do tzw. kontaktów na żywo. |
23 | Co jest dozwolone – ochrona praw autorskich, piractwo komputerowe. | Warunki korzystania z dostępnego w Sieci oprogramowania. Zasady stosowania i funkcjonowania praw autorskich. Pojęcie licencji. Produkty i usługi dostępne w Internecie, które są chronione prawem autorskim. Zasady etyki pracy w Sieci. |
24 | Zagrożenia i korzyści wynikające z dostępności do informacji. Podstawowe zasady obowiązujące w Sieci. |
Korzyści wynikające z używania komputera i dostępności do informacji. Zagrożenia wynikające z używania komputera i korzystania z wolnego dostępu do informacji (uzależnienie, zagrożenia fizyczne, moralne, psychiczne, społeczne). Kodeks internauty. |
25 | Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności dotyczących działu X- O możliwościach globalnej Sieci, poznawaniu nowych programów, ochronie praw autorskich oraz korzyściach i zagrożeniach wynikających z korzystania z Internetu | Praca samodzielna. |
26 | Technologia informacyjna a informatyka. | Różnice pomiędzy informatyką a technologią informacyjną. Pojęcia informatyczne:system dwójkowy, bit, bajt, program. |
27 | Algorytmy. | Pojęcie algorytmu. Przykłady prostych algorytmów. |
28 | Algorytmy. | Sposoby przedstawiania algorytmów (opis słowny, lista kroków, schemat blokowy). |
29 | Dziś i jutro technologii informacyjnej. | Wizja rozwoju, zastosowań i możliwości technologii informacyjnej. Rola i miejsce technologii informacyjnej w edukacji. Szkoła przyszłości (wpływ rozwoju nauki i techniki). |
30 | Sprawdzenie poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności dotyczących działu XI – O podstawowych pojęciach stosowanych w informatyce, algorytmach oraz technologii informatycznej i przyszłości informatyki. | Praca samodzielna. |